Srednja izobrazba

• nadaljevanje izobraževanja in obvladanje spretnosti, ki bodo potrebne za kasnejši uspeh v poklicu in življenju,
• razumevanje osnov znanstvenih vzorcev na različnih področjih, 
• pridobivanje znana in izkušenj iz glasbene, likovne in drugih vrst umetnosti, 
• oblikovanje lastnega pogleda na svet, 
• seznanjanje s sodobnimi tehnologijami in razvijanje inovativnosti, 
• razvoj na vseh področjih osebnosti (uravnoteženost telesnega, spoznavnega, čustvenega, socialnega, moralnega in estetskega razvoja) ter razvoj osebnosti kot celote, 
• razvijanje svoje umetniške nadarjenosti na temelju strokovno preverjenih in kvalitetnih vzgojno-izobraževalnih pristopov, 
• odločanje za nadaljnji študij na temelju standardov priprave na maturo in interesov,

GLASBENA SMER

• obvladovanje glasbenih področij, ki se nanašajo na ustvarjalne, poustvarjalne, zgodovinske in teoretične sestavine glasbene umetnosti, 

PLESNA SMER

• pridobivanje plesnega znanja in telesnih sposobnosti ter širših strokovno-teoretičnih znanj s poudarkom na razvijanju individualnih kvalitet in s tem postavljanje podlage za formiranje umetnika, 

LIKOVNA SMER

• kontinuiran likovni razvoj in izobraževanje,
• temeljno poznavanje likovnih področij, ki se nanašajo na ustvarjalne, zgodovinske in teoretične sestavine likovne umetnosti, 

DRAMSKO-GLEDALIŠKA SMER

• razumevanje vlog, pomena in namena dramatike in gledališča, zlasti slovenske/-ga, njune zabavne, kulturne, vzgojne, izobraževalne, socializacijske in nacionalne funkcije (oblikovanje osebne in nacionalne kulturne identitete in zavesti), 
• poznavanje specifik, tipik in izraznih sredstev različnih dramskih besedil in možnosti njihovih gledaliških konkretizacij; pri tem sistematično razvija zmožnosti ustvarjalnega in kritičnega branja, gledanja, poslušanja, govornega in telesnega izražanja, uprizarjanja in drugih vrst umetniškega izražanja, 
• poznavanje glavnih zgodovinskih postaj in teorije drame in gledališča kot kulturno-estetskih fenomenov v različnih historičnih, socioloških in estetskih danostih, različnih dramskih zvrsti in različnih vrst gledališča (od dramskega do lutkovnega, plesnega, eksperimentalnega ipd.), gledališke konstituante, konvencije, kode, kategorije in delne gledališke sisteme,
• obvladanje temeljnega dramskega, dramaturškega (dramatološkega, interpretativnega), gledališkega (teatrološkega, igralskega), literarnozgodovinskega, glasbenega, likovnega, gibalnega, plesnega in filmsko teoretičnega in praktičnega znanja, razvijanje posebnih spretnosti ter potrebne psihofizične, govorilne, emocionalne in estetske kondicije, ki jo potrebuje pri sistematičnem spoznavanju dramskih in gledaliških umetnin in pri lastnem dramsko-gledališkem ustvarjanju in poustvarjanju, 
• obvladanje osnov komunikacije z dramsko in gledališko umetnino in njunimi ustvarjalci, temeljnih razčlenjevalnih postopkov, opomenjanja, razumevanja in vrednotenja dramskih in gledaliških umetnin, ugotavljanja razmerij med besedili in gledališkimi, radijskimi, televizijskimi in filmskimi interpretacijami,
• razvoj osebnostnih lastnosti, različnih inteligentnosti (čustvena, medosebna in znotrajosebna, jezikovna, logično-matematična, glasbena, telesno-gibalna in prostorska), kritično in estetsko vrednotenje, utemeljevanje ter strpnost do drugačnega razumevanja in vrednotenja.